Matura – Matematyka (Poziom rozszerzony) 2006 Maj — arkusz z rozwiązaniami

Matura ·PR ·Matematyka ·2006 Maj ·10 zadań

Matura – Matematyka (Poziom rozszerzony) 2006 Maj — arkusz z rozwiązaniami

Matura – Matematyka (Poziom rozszerzony) 2006 Maj: 10 zadań z pełnymi rozwiązaniami krok po kroku i odpowiedziami. Rozwiązuj online, pobierz arkusz i klucz w PDF.

Korzystając z zasady indukcji matematycznej wykaż, że dla każdej liczby naturalnej \(n\ge1\) prawdziwy jest wzór:

\(1\cdot3\cdot(1!)^2+2\cdot4\cdot(2!)^2+\cdots+n(n+2)(n!)^2=\bigl[(n+1)!\bigr]^2-1\).

Dany jest ciąg \((a_n)\), gdzie \(a_n=\dfrac{5n+6}{10(n+1)}\) dla każdej liczby naturalnej \(n\ge1\).

a) Zbadaj monotoniczność ciągu \((a_n)\).

b) Oblicz \(\lim\limits_{n\to\infty}a_n\).

c) Podaj największą liczbę \(a\) i najmniejszą liczbę \(b\) takie, że dla każdego \(n\) spełniony jest warunek \(a\le a_n\le b\).

a) Naszkicuj wykres funkcji \(y=\sin 2x\) w przedziale \(\langle-2\pi,2\pi\rangle\).

b) Naszkicuj wykres funkcji \(y=\dfrac{|\sin 2x|}{\sin 2x}\) w przedziale \(\langle-2\pi,2\pi\rangle\) i zapisz, dla których liczb z tego przedziału spełniona jest nierówność \(\dfrac{|\sin 2x|}{\sin 2x}\lt 0\).

Uczniowie dojeżdżający do szkoły zaobserwowali, że spóźnienie autobusu zależy od tego, który z trzech kierowców prowadzi autobus. Przeprowadzili badania statystyczne i obliczyli, że w przypadku, gdy autobus prowadzi kierowca A, spóźnienie zdarza się w 5% jego kursów, gdy prowadzi kierowca B w 20% jego kursów, a gdy prowadzi kierowca C w 50% jego kursów. W ciągu 5-dniowego tygodnia nauki dwa razy prowadzi autobus kierowca A, dwa razy kierowca B i jeden raz kierowca C. Oblicz prawdopodobieństwo spóźnienia się szkolnego autobusu w losowo wybrany dzień nauki.

Obiekty \(A\) i \(B\) leżą po dwóch stronach jeziora. W terenie dokonano pomiarów odpowiednich kątów i ich wyniki przedstawiono na rysunku. Odległość między obiektami \(B\) i \(C\) jest równa 400 m. Oblicz odległość w linii prostej między obiektami \(A\) i \(B\) i podaj wynik, zaokrąglając go do jednego metra.

Szkic terenu: kąt 130 stopni przy B i 30 stopni przy C, odcinek BC = 400 m

Na okręgu o promieniu \(r\) opisano trapez równoramienny \(ABCD\) o dłuższej podstawie \(AB\) i krótszej \(CD\). Punkt styczności \(S\) dzieli ramię \(BC\) tak, że \(\dfrac{|CS|}{|SB|}=\dfrac25\).

a) Wyznacz długość ramienia tego trapezu.

b) Oblicz cosinus \(|\sphericalangle CBD|\).

Wśród wszystkich graniastosłupów prawidłowych trójkątnych o objętości równej \(2\ \text{m}^3\) istnieje taki, którego pole powierzchni całkowitej jest najmniejsze. Wyznacz długości krawędzi tego graniastosłupa.

Nieskończony ciąg geometryczny \((a_n)\) jest zdefiniowany wzorem rekurencyjnym: \(a_1=2\), \(a_{n+1}=a_n\cdot\log_2(k-2)\), dla każdej liczby naturalnej \(n\ge1\). Wszystkie wyrazy tego ciągu są różne od zera. Wyznacz wszystkie wartości parametru \(k\), dla których istnieje suma wszystkich wyrazów nieskończonego ciągu \((a_n)\).

Dane są funkcje \(f(x)=3^{x^2-5x}\) i \(g(x)=\left(\dfrac19\right)^{-2x^2-3x+2}\). Oblicz, dla których argumentów \(x\) wartości funkcji \(f\) są większe od wartości funkcji \(g\).

W trakcie badania przebiegu zmienności funkcji ustalono, że funkcja \(f\) ma następujące własności: jej dziedziną jest zbiór wszystkich liczb rzeczywistych, \(f\) jest funkcją nieparzystą, \(f\) jest funkcją ciągłą, oraz:

\(f'(x)\lt 0\) dla \(x\in(-8,-3)\), \(f'(x)>0\) dla \(x\in(-3,-1)\), \(f'(x)\lt 0\) dla \(x\in(-1,0)\), \(f'(-3)=f'(-1)=0\), \(f(-8)=0\), \(f(-3)=-2\), \(f(-2)=0\), \(f(-1)=1\).

W prostokątnym układzie współrzędnych na płaszczyźnie naszkicuj wykres funkcji \(f\) w przedziale \(\langle-8,8\rangle\), wykorzystując podane powyżej informacje o jej własnościach.

Zacznij dziś

Pierwszy miesiąc za 0 zł.
Bez zobowiązań. Rezygnujesz, kiedy chcesz.

Załóż konto w 2 minuty. Opłaty pojawiają się dopiero po zalogowaniu i wyborze planu. Możesz zawiesić, zmienić lub anulować plan w każdej chwili. Dołącz do ponad 600 korepetytorów którzy już pracują mądrzej.

Funkcje platformy

Poznaj wszystkie funkcje LekcjeRazem

Ponad 40 funkcji stworzonych dla korepetytorów. Kliknij dowolną, aby dowiedzieć się o niej więcej.