Matura – Matematyka (Poziom podstawowy) 2009 – arkusz z rozwiązaniami

Matura ·PP ·Matematyka ·2009 Maj ·11 zadań

Matura – Matematyka (Poziom podstawowy) 2009 – arkusz z rozwiązaniami

Arkusz maturalny z matematyki (poziom podstawowy) 2009, termin: Maj 2009. Zadania z rozwiązaniami krok po kroku, arkusz CKE do pobrania w PDF.

Funkcja \(f\) określona jest wzorem \(f(x)=\begin{cases}2x-3 & \text{dla }x\lt 2\\ 1 & \text{dla }2\le x\le4\end{cases}\)

a) Uzupełnij tabelę: dla \(x=-3\), \(x=3\) oraz dla argumentu, dla którego \(f(x)=0\).

b) Narysuj wykres funkcji \(f\).

c) Podaj wszystkie liczby całkowite \(x\), spełniające nierówność \(f(x)\ge-6\).

Dwaj rzemieślnicy przyjęli zlecenie wykonania wspólnie 980 detali. Zaplanowali, że każdego dnia pierwszy z nich wykona \(m\), a drugi \(n\) detali. Obliczyli, że razem wykonają zlecenie w ciągu 7 dni. Po pierwszym dniu pracy pierwszy z rzemieślników rozchorował się i wtedy drugi, aby wykonać całe zlecenie, musiał pracować o 8 dni dłużej niż planował (nie zmieniając liczby wykonywanych codziennie detali). Oblicz \(m\) i \(n\).

Wykres funkcji \(f\) danej wzorem \(f(x)=-2x^2\) przesunięto wzdłuż osi \(Ox\) o 3 jednostki w prawo oraz wzdłuż osi \(Oy\) o 8 jednostek w górę, otrzymując wykres funkcji \(g\).

a) Rozwiąż nierówność \(f(x)+5\lt 3x\).

b) Podaj zbiór wartości funkcji \(g\).

c) Funkcja \(g\) określona jest wzorem \(g(x)=-2x^2+bx+c\). Oblicz \(b\) i \(c\).

Wykaż, że liczba \(3^{54}\) jest rozwiązaniem równania \(243^{11}-81^{14}+7x=9^{27}\).

Wielomian \(W\) dany jest wzorem \(W(x)=x^3+ax^2-4x+b\).

a) Wyznacz \(a\), \(b\) oraz \(c\) tak, aby wielomian \(W\) był równy wielomianowi \(P\), gdy \(P(x)=x^3+(2a+3)x^2+(a+b+c)x-1\).

b) Dla \(a=3\) i \(b=0\) zapisz wielomian \(W\) w postaci iloczynu trzech wielomianów stopnia pierwszego.

Miara jednego z kątów ostrych w trójkącie prostokątnym jest równa \(\alpha\).

a) Uzasadnij, że spełniona jest nierówność \(\sin\alpha-\mathrm{tg}\,\alpha\lt 0\).

b) Dla \(\sin\alpha=\dfrac{2\sqrt2}{3}\) oblicz wartość wyrażenia \(\cos^3\alpha+\cos\alpha\cdot\sin^2\alpha\).

Dany jest ciąg arytmetyczny \((a_n)\) dla \(n\ge1\), w którym \(a_7=1\), \(a_{11}=9\).

a) Oblicz pierwszy wyraz \(a_1\) i różnicę \(r\) ciągu \((a_n)\).

b) Sprawdź, czy ciąg \((a_7,a_8,a_{11})\) jest geometryczny.

c) Wyznacz takie \(n\), aby suma \(n\) początkowych wyrazów ciągu \((a_n)\) miała wartość najmniejszą.

W trapezie \(ABCD\) długość podstawy \(CD\) jest równa 18, a długości ramion trapezu \(AD\) i \(BC\) są odpowiednio równe 25 i 15. Kąty \(ADB\) i \(DCB\), zaznaczone na rysunku, mają równe miary. Oblicz obwód tego trapezu.

Trapez ABCD z przekątną BD i zaznaczonymi równymi kątami ADB i DCB

Punkty \(B=(0,10)\) i \(O=(0,0)\) są wierzchołkami trójkąta prostokątnego \(OAB\), w którym \(|\sphericalangle OAB|=90^\circ\). Przyprostokątna \(OA\) zawiera się w prostej o równaniu \(y=\tfrac12x\). Oblicz współrzędne punktu \(A\) i długość przyprostokątnej \(OA\).

Tabela przedstawia wyniki części teoretycznej egzaminu na prawo jazdy. Zdający uzyskał wynik pozytywny, jeżeli popełnił co najwyżej dwa błędy.

liczba błędów012345678
liczba zdających858521001

a) Oblicz średnią arytmetyczną liczby błędów popełnionych przez zdających ten egzamin. Wynik podaj w zaokrągleniu do całości.

b) Oblicz prawdopodobieństwo, że wśród dwóch losowo wybranych zdających tylko jeden uzyskał wynik pozytywny. Wynik zapisz w postaci ułamka zwykłego nieskracalnego.

Powierzchnia boczna walca po rozwinięciu na płaszczyznę jest prostokątem. Przekątna tego prostokąta ma długość 12 i tworzy z bokiem, którego długość jest równa wysokości walca, kąt o mierze \(30^\circ\).

a) Oblicz pole powierzchni bocznej tego walca.

b) Sprawdź, czy objętość tego walca jest większa od \(18\sqrt3\). Odpowiedź uzasadnij.

Zacznij dziś

Pierwszy miesiąc za 0 zł.
Bez zobowiązań. Rezygnujesz, kiedy chcesz.

Załóż konto w 2 minuty. Opłaty pojawiają się dopiero po zalogowaniu i wyborze planu. Możesz zawiesić, zmienić lub anulować plan w każdej chwili. Dołącz do ponad 600 korepetytorów którzy już pracują mądrzej.

Funkcje platformy

Poznaj wszystkie funkcje LekcjeRazem

Ponad 40 funkcji stworzonych dla korepetytorów. Kliknij dowolną, aby dowiedzieć się o niej więcej.