Tadeusz Walczak

Tadeusz uczy matematyki od 1 lat. Większość czasu pracuje z młodzieżą szkolną — od ósmej klasy po maturę rozszerzoną. Doświadczenie szkolne przydaje się szczególnie wtedy, gdy uczeń ma chaos w głowie i nie wie, od czego zacząć powtarzanie. Specjalizacja: spokojne nadrabianie podstaw, praca bez presji i budowanie pewności. Najczęstszy styl pracy to spokojny tok pracy, dużo pytań kontrolnych, nacisk na zrozumienie tematu. Co kilka lekcji robimy mini-test diagnostyczny, żeby zobaczyć, gdzie naprawdę jesteśmy.

Jak wygląda lekcja?

• Lekcja zaczyna się od krótkiego sprawdzenia, co uczeń zrobił od ostatniego spotkania, a kończy podsumowaniem dwóch–trzech rzeczy do utrwalenia.
• Krótkie, intensywne bloki ze świadomymi przerwami — łatwiej utrzymać uwagę przez całe 60 minut.
• Najpierw uczeń próbuje samodzielnie, potem omawiamy razem; nie ma „pisania za ucznia".

Dla kogo

Dla uczniów lokalnie (Piaseczno) oraz z okolic. Zajęcia sprawdzą się przy nadrabianiu zaległości, przygotowaniu do kartkówek i sprawdzianów. Dobry wybór także dla uczniów, którzy mają wrażenie, że „nie są z matematyki", ale chcą zbudować pewność krok po kroku.

Opinie uczniów i rodziców

„Córka po pół roku przestała się bać matematyki. To dla nas była rewolucja."

„Cenię to, że nie pisze za mnie. Zmusza do liczenia samemu, ale w dobry sposób."

Po lekcji

Po spotkaniu wysyłane jest zestawienie najważniejszych wzorów oraz przykładowe zadanie do samodzielnego rozwiązania.