Podstawiamy $n=4$:

$$a_4=3\cdot4-1=11$$

Odpowiedź: B. $11$.

Podstawiamy kolejno $n=1,2,3,4,5$:

$$1,\quad 4,\quad 9,\quad 16,\quad 25$$

Odpowiedź: $1$, $4$, $9$, $16$, $25$.

Każdy kolejny wyraz powstaje przez dodanie $5$ do poprzedniego:

$$a_1=2$$

$$a_2=2+5=7$$

$$a_3=7+5=12$$

$$a_4=12+5=17$$

Rozpoznanie: to ciąg arytmetyczny o różnicy $5$.

Odpowiedź: $2$, $7$, $12$, $17$.

Sprawdzamy różnicę kolejnych wyrazów:

$$a_{n+1}-a_n=\left(5-2(n+1)\right)-(5-2n)=-2<0$$

Różnica jest ujemna dla każdego $n$, więc ciąg maleje.

Sprawdzenie: $3$, $1$, $-1$, $-3$ — faktycznie coraz mniej ✔

Odpowiedź: A. malejący.

$$a_1=\frac12,\qquad a_2=\frac23,\qquad a_3=\frac34$$

Obserwacja: wyrazy rosną i zbliżają się do $1$, ale nigdy jej nie osiągają.

Odpowiedź: $\frac12$, $\frac23$, $\frac34$.

Sprawdzamy wzór $a_n=2n$ dla kolejnych $n$:

$$2,\quad 4,\quad 6,\quad 8 \ ✔$$

Pozostałe wzory dają: $3,4,5,6$ (A); $2,4,8,16$ (B); $1,4,9,16$ (D) — tylko pierwsze dwa wyrazy się zgadzają w niektórych przypadkach, co pokazuje, że sprawdzenie jednego wyrazu nie wystarcza.

Odpowiedź: C. $a_n=2n$.

Krok 1 — różnica kolejnych wyrazów:

$$a_{n+1}-a_n=\left[(n+1)^2-4(n+1)\right]-\left[n^2-4n\right]$$

$$=\left(n^2+2n+1-4n-4\right)-n^2+4n=2n-3$$

Krok 2 — znak różnicy. Dla $n=1$ mamy $-1<0$, ale dla $n\ge2$ wychodzi $2n-3>0$.

Wniosek. Ciąg nie jest monotoniczny — najpierw maleje, potem rośnie.

Sprawdzenie: $-3$, $-4$, $-3$, $0$, $5$ — widać spadek, a potem wzrost ✔

Każdy wyraz podwajamy i dodajemy jeden:

$$a_1=1$$

$$a_2=2\cdot1+1=3$$

$$a_3=2\cdot3+1=7$$

$$a_4=2\cdot7+1=15$$

$$a_5=2\cdot15+1=31$$

Ciekawa obserwacja: każdy wyraz jest o $1$ mniejszy od potęgi dwójki — $a_n=2^n-1$.

Odpowiedź: $1$, $3$, $7$, $15$, $31$.

Wypisujemy wyrazy:

$$-1,\quad 1,\quad -1,\quad 1,\dots$$

Wartości naprzemiennie rosną i maleją, więc ciąg nie jest monotoniczny.

Nazwa: taki ciąg nazywamy naprzemiennym.

Odpowiedź: D. niemonotoniczny.

Krok 1 — równanie:

$$4n-7=25$$

Krok 2 — rozwiązujemy:

$$4n=32 \quad\Rightarrow\quad n=8$$

Krok 3 — sprawdzenie sensu. Wynik $n=8$ jest liczbą naturalną, więc taki wyraz istnieje.

Uwaga: gdyby wyszło $n$ niecałkowite, oznaczałoby to, że liczba $25$ nie jest wyrazem tego ciągu.

Odpowiedź: ósmy wyraz.

Ciąg rosnący to taki, w którym każdy kolejny wyraz jest większy od poprzedniego.

Uwaga: dodatniość wyrazów (odpowiedź D) nie ma z monotonicznością nic wspólnego — ciąg $5$, $3$, $1$ ma wszystkie wyrazy dodatnie, a jest malejący.

Odpowiedź: B. $a_{n+1}>a_n$.

Krok 1 — uprośćmy wzór:

$$a_n=\frac{2n}{n}+\frac{1}{n}=2+\frac{1}{n}$$

Krok 2 — obserwacja. Składnik $2$ jest stały, a $\frac1n$ maleje wraz ze wzrostem $n$.

Krok 3 — formalnie:

$$a_{n+1}-a_n=\frac{1}{n+1}-\frac{1}{n}=\frac{n-(n+1)}{n(n+1)}=\frac{-1}{n(n+1)}<0$$

Mianownik jest dodatni, licznik ujemny, więc różnica jest ujemna dla każdego $n$. ∎

Sprawdzenie: $3$; $2{,}5$; $2\frac13$; $2{,}25$ — faktycznie maleje i zbliża się do $2$ ✔

Każdy wyraz to suma dwóch poprzednich:

$$1,\ 1,\ 2,\ 3,\ 5,\ 8,\ 13,\ 21$$

Cecha szczególna: ten ciąg wymaga dwóch wyrazów początkowych — jeden by nie wystarczył, bo wzór odwołuje się do dwóch poprzedników.

Odpowiedź: $1$, $1$, $2$, $3$, $5$, $8$, $13$, $21$.

Krok 1 — nierówność:

$$2n-1<20 \quad\Rightarrow\quad 2n<21 \quad\Rightarrow\quad n<10{,}5$$

Krok 2 — liczby naturalne spełniające warunek: $n=1,2,\dots,10$ — jest ich $10$.

Sprawdzenie: $a_{10}=19<20$ ✔, a $a_{11}=21>20$ ✘

Odpowiedź: A. $10$.

Krok 1 — równanie:

$$n^2-5n+6=0$$

Krok 2 — rozkładamy. Szukamy liczb o sumie $5$ i iloczynie $6$:

$$(n-2)(n-3)=0 \quad\Rightarrow\quad n=2 \ \text{lub}\ n=3$$

Krok 3 — oba wyniki są naturalne, więc oba wyrazy istnieją.

Sprawdzenie: $a_2=4-10+6=0$ ✔ oraz $a_3=9-15+6=0$ ✔

Odpowiedź: drugi i trzeci wyraz.

Wszystkie wyrazy są równe, więc różnica kolejnych wynosi zero:

$$a_{n+1}-a_n=7-7=0$$

To ciąg stały — szczególny przypadek ciągu arytmetycznego o różnicy $r=0$.

Uwaga: ciąg stały jest jednocześnie niemalejący i nierosnący, ale nie jest ani rosnący, ani malejący.

Odpowiedź: C. stały.