StartMateriały › Arkusze
📄 Baza wiedzy LekcjeRazem

Zadania z działu: Liczby i działania

Wybrane zadania z działu „Liczby i działania" — kliknij, aby zobaczyć treść i rozwiązanie.

105 pasujących zadań

✕ Wyczyść filtr działu „Liczby i działania"

∑ Matematyka 2018

Zadanie 3

Trzech kolegów zamówiło po jednej pizzy tej samej wielkości. Antek zjadł \(\frac{2}{3}\) pizzy, Bartek \(\frac{5}{8}\) pizzy, a Czarek \(\frac{3}{4}\)…

Próbna · Próbny egzamin ósmoklasisty z matematyki Otwórz
∑ Matematyka 2017

Zadanie 3

Dane są cztery wyrażenia: I. \(\frac{3}{4}\cdot(-3)\) II. \(\frac{3}{4}:(-3)\) III. \(\frac{3}{4}+(-3)\) IV. \(-\frac{3}{4}-3\) Największą wartość ma…

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin gimnazjalny 2017 - matematyka Otwórz
∑ Matematyka 2017

Zadanie 9

Dane są dwie liczby \(x\) i \(y\). Wiadomo, że \(x\ge8\) oraz \(y\le-2\). Najmniejsza możliwa wartość różnicy \(x-y\) jest równa:

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin gimnazjalny 2017 - matematyka Otwórz
∑ Matematyka 2016

Zadanie 5

Liczba \(\sqrt[3]{81\cdot64}\) jest równa:

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin gimnazjalny 2016 - matematyka Otwórz
∑ Matematyka 2016

Zadanie 7

Dane są liczby \(a\) i \(b\) takie, że \(2\lt a\lt3\) oraz \(-1\lt b\lt1\). Oceń prawdziwość podanych zdań. Iloraz \(\frac{b}{a}\) jest zawsze dodatni…

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin gimnazjalny 2016 - matematyka Otwórz
∑ Matematyka 2016

Zadanie 8

W klasie IIIa liczba dziewcząt stanowi \(\frac{2}{3}\) liczby wszystkich uczniów tej klasy. W klasie IIIa:

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin gimnazjalny 2016 - matematyka Otwórz
∑ Matematyka 2015

Zadanie 12

Liczba \(x\) jest dodatnia, a liczba \(y\) jest ujemna. Ile spośród liczb: \(x\cdot y\), \(x-y\), \(\frac{x}{y}\), \((y-x)^2\) jest dodatnich?

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin gimnazjalny 2015 - matematyka Otwórz
∑ Matematyka 2014

Zadanie 4

Liczbą większą od \(\frac{1}{3}\) jest:

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin gimnazjalny 2014 - matematyka Otwórz
∑ Matematyka 2014

Zadanie 8

Rozwinięcie dziesiętne ułamka \(\frac{51}{370}\) jest równe \(0,1(378)\). Na pięćdziesiątym miejscu po przecinku tego rozwinięcia znajduje się cyfra:

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin gimnazjalny 2014 - matematyka Otwórz
∑ Matematyka 2013

Zadanie 5

Ile spośród liczb: \(\frac{2}{3}, \frac{1}{2}, \frac{10}{25}, \frac{1}{4}\) spełnia warunek \(\frac{2}{5}\lt x\lt\frac{3}{5}\)?

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin gimnazjalny 2013 - matematyka Otwórz
∑ Matematyka 2008

Zadanie 5

W różnych publikacjach jako jednostka energii pojawia się czasem toe. \(1\) toe odpowiada energii, jaką uzyskuje się z \(1\) tony ropy naftowej i równ…

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin gimnazjalny 2008 - matematyka Otwórz
∑ Matematyka 2005

Zadanie 7

Średnia odległość Marsa od Słońca wynosi \(2,28\cdot10^{8}km\). Odległość ta zapisana bez użycia potęgi jest równa:

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin gimnazjalny 2005 - matematyka Otwórz
∑ Matematyka 2003

Zadanie 3

\(1\) mol to taka ilość materii, która zawiera w przybliżeniu \(6\cdot10^{23}\) (odpowiednio) atomów, cząsteczek lub jonów. Ile cząsteczek wody zawart…

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin gimnazjalny 2003 - matematyka Otwórz
∑ Matematyka 0

Zadanie 2

Uzupełnij zdania. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami \(\bbox[5px,border:1px solid]{A}\) i \(\bbox[5px,border:1px solid]{B}\) oraz odpowied…

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin ósmoklasisty z matematyki - Przy Otwórz
∑ Matematyka 0

Zadanie 3

Do trzech jednakowych naczyń wlano tyle wody, że w pierwszym naczyniu woda zajmowała \(\frac{2}{3}\) pojemności, w drugim: \(\frac{3}{4}\) pojemności,…

Egzamin ósmoklasisty · Egzamin ósmoklasisty z matematyki - Info Otwórz

Strona 6 z 6 · 105 wyników

Zacznij dziś

Pierwszy miesiąc za 0 zł.
Bez zobowiązań. Rezygnujesz, kiedy chcesz.

Załóż konto w 2 minuty. Opłaty pojawiają się dopiero po zalogowaniu i wyborze planu. Możesz zawiesić, zmienić lub anulować plan w każdej chwili. Dołącz do ponad 600 korepetytorów którzy już pracują mądrzej.

Funkcje platformy

Poznaj wszystkie funkcje LekcjeRazem

Ponad 40 funkcji stworzonych dla korepetytorów. Kliknij dowolną, aby dowiedzieć się o niej więcej.